CENTRO EDUCACIONAL A HORA DO SABER

“VISTA-SE DE ESPERANÇA E ACEITE O NOVO DE BRAÇOS ABERTOS”

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO ANUAL – 2022

Escola Particular de Educação Infantil e Ensino Fundamental

• Entidade Mantenedora:

CENTRO EDUCACIONAL A HORA DO SABER EIRELI

• Grau de Ensino:

Educação Infantil e Ensino Fundamental do 1º ao 5º ano 

• Endereço:

Avenida Dalva,305 – Marambaia: Fones: (91) 3085-2328 / (91) 99319-2522 

• Município:

Belém (PA) Site: www.escolaahoradosaber.com.br

                     Email: ahoradosaber@yahoo.com.br 

O Presente projeto permite guiar os primeiros desafios da aprendizagem com segurança e flexibilidade, valorizando a convivência e o brincar e desenvolvimento habilidades essenciais para a faixa etária. O professor terá possibilidade para orientar seus alunos de forma lúdica e criativa, permitindo o trabalho com elementos culturais que agregam novas descobertas ao conhecimento do aluno, em uma perspectiva de formação integral.  

NOSSA MISSÃO

Formar e estimular os educandos a se tornarem cidadãos comprometidos com o seu meio ambiente, sua Pátria, sua comunidade de uma forma mais ampla com a vida, além de melhorar a qualidade de nossos  serviços.

APRESENTAÇÃO

O presente projeto pertence ao Centro Educacional A Hora do Saber, localizada a Av. Dalva 305 – Bairro Marambaia no Município de Belém, Estado do Pará.

A educação é fundamental para o desenvolvimento de todo e qualquer tipo de sociedade em desenvolvimento. A importância da educação como se vê, é essencial para todo o processo de transformação social.

O presente projeto é resultado de um grande trabalho, visando objetivos próprios metas comuns de ação e intervenção por parte de todos os seguimentos existentes na comunidade escolar; demonstra também o direcionamento do processo ensino-aprendizagem da educação infantil e ensino fundamental, explicitado em todo o seu conteúdo.

JUSTIFICATIVA

Considerando a necessidade de uma educação de qualidade é que a comunidade que compõe o Centro Educacional A Hora do Saber, organiza o Projeto Pedagógico, com o intuito de direcionar e qualificar as ações que serão desenvolvidas na escola durante todo operíodo letivo, pois é, através do projeto pedagógico que definimos os objetivos a serem alcançados valorizando o trabalho de cada segmento fortalecendo-o, evitando improvisações; permitimos uma avaliação de nossas ações a fim de se buscar novas alternativas, para mudar o cotidiano da sala de aula, criando na escola o sentido de conscientização efetiva para o exercício da cidadania.

Repensar as formas de organização da escola justifica-se pelo fato de que no mundo moderno, com a velocidade com que as informações tramitam, o desenvolvimento acelerado da ciência e tecnologia, exigem da escola que vá muito além da simples transmissão de conhecimento e que esteja constantemente repensando seus referenciais de atuação e suas possibilidades de reconstrução das situações de paz.

A escola para as mudanças precisa estar ligada com as transformações do mundo moderno e de repensar de forma coletiva seus eixos norteadores e sua missão social.

Tais redefinições exigem da escola repensar sua prática para responder as novas exigências da sociedade, principalmente da comunidade em seu entorno, garantindo aos seus educandos, um ensino digno de qualidade, que vislumbre o desenvolvimento do alunado e lhes garanta informações necessárias para reconstruir o conhecimento a partir de suas vivências individuais e coletivas.

O desafio de inovação desta proposta é a exigência de atender e considerar o projeto como processo sempre em construção, cujos resultados são gradativos e imediatos, dando ênfase em toda discussão criativa e crítica da cada segmento.

Compartilhar com a comunidade os sonhos, as esperanças, as dúvidas e anseios surgidos na busca de mudança parecem ser a única forma de construir algo consistente e novo.

OBJETIVOS

Sendo este projeto elemento norteador de toda a ação educacional desta unidade de ensino, os principais objetivos a serem alcançados são:

• Renovar a prática pedagógica na escola começando pelos estímulos na formação de hábitos e atitudes, bem como escrever, calcular, expressar-se, possibilitando assim o domínio dos conhecimentos básicos e necessários para inserção na sociedade, envolvendo a comunidade interna e externa em todas as ações, para que todos se sintam responsáveis pela melhoria do processo de ensinar e aprender.
• Possibilitar o acesso a educação sistematizada com processos metodológico que favoreçam a aquisição da leitura e da escrita não de forma mecânica, mas que contribuam para a compreensão do indivíduo como sujeito participativo e construtor da realidade em que está inserida.
• Atentar para as questões ambientais e para as novas tecnologias

• De acordo com a lei de diretrizes e base(LBD), há necessidade de incluir os alunos com algum tipo de necessidade especial na escola,possibilitando de forma regular que esta criança tenha as mesmas chances de crescimento da ‘‘dita normal,’’ tem o propósito de oferecer recursos e metodologia no que se refere ao desenvolvimento social e afetivo do aluno.
• Para que o desempenho seja efetivado precisamos estar focando alguns objetivos que são:
• Priorizar o conhecimento de vida de cada um.
• Facilitar o relacionamento entre professores e alunos.
• Estimular o relacionamento com turma.
• Proporcionar dinâmicas com o grupo para uma boa interação.
• Facilitar atividades pedágogicas através de jogos e outros.

No que diz respeito aos profissionais a escola possui um quadro docente graduado, quase todos já pós graduados ou com habilidades especificas como também auxiliares docentes oriundos das diversas faculdades de pedagogia conveniada com a escola. Ressalta-se que a escola possui um cronograma de formação continudada regularmente, para todos os seguimentos inclusive pessoal de apoio, administrativo e técnico visando sempre um melhor atendimento  às crianças e suas famílias.

Quanto à acessibilidade do prédio, o centro educacional possui uma estrutura que está dentro dos padrões estabelecido pelos orgãos competentes que determinam os critérios de construção para atendimento da ed. Infantil e ensino fundamental séries iniciais.

CONTEXTUALIZAÇÃO DA ESCOLA 

• HISTÓRICO

Pensando em oferecer bem estar aos seus funcionários e comunidade, onde na maioria eram mulheres e em função de serem mães e futuras mães, a empresa Bigben em 2003, criou o Centro Educacional A Hora do Saber, atendendo de imediato 80 crianças na faixa etária de 01 a 05 anos, distribuídas em 06 turmas de maternal a alfabetização, constituindo regime de creche de 1 ano e meio a 5 anos.

Com capacidade de atender por tempo integral 100 crianças e 25 em tempo parcial, nós buscamos com um número reduzido de aluno por sala, um trabalho de qualidade estimulando sempre as crianças na construção de suas próprias idéias, desenvolvendo atividades direcionadas para um melhor desempenho.

Dispomos de uma área livre com mais de 139 metros quadrados, a qual nos permite disponibilizar aos alunos um parque diversificado,um bosque com árvores frutiferas,brinquedos diversos e duas malocas.

A escola, até o mês de março de 2020, contava com uma equipe multiprofissional constituida de psicólogo, assistente social, técnico de enfermagem, pedagogos e nutricionista; com o decorrer incluimos o serviço de fonoaudiologia.

O Centro foi construído obedecendo todos os critérios necessários para oferecer um funcionamento adequado e de boa qualidade com equipamentos e instalaçôes adequadas, garantindo segurança, conforto, respeitando os direitos das crianças.

No ano de 2012, com a venda do grupo Bigben para outra empresa, a escola foi desmembrada, e sua razão social deixa de ser Associação Recreativa do Grupo Aguilera para H.C. CAXIADO CENTRO EDUCACIONAL – ME tornando-se assim uma escola autônoma dependendo financeiramente e exclusivamente das mensalidades de seus alunos.

• LEGALIDADE
  

Hoje a entidade mantenedora é Centro Educacional A Hora do Saber – EIRELI e está autorizada a funcionar através da Resolução nº 87 de 04 de maio de 2021, para funcionamento da educação infantil em nível de pré escola e do ensino fundamental de 1º ao 5º ano, pelo período de 05 anos.

• FILOSOFIA DA ESCOLA

O Centro Educacional A Hora do Saber, tem como concepção a criança um ser social, histórico, inserido na cultura e um cidadão de direitos, portanto o processo educativo deve sempre promover maiores condições e oportunidades para desenvolvimento global do aluno, preparando-o para participar da transformação social, como elemento ativo, o que em outras palavras significa a formação responsável pelo seu destino, portanto críticos, participante e democrático, consciente de seus deveres constantes na realidade em que está inserida.

• PROPOSTA PEDAGÓGICA
  

As Proposta Pedagógicas se fundamentam numa concepção da criança como ser social, histórico, inserido na cultura e um cidadão de direitos. Os professores constroem outra forma de atuar: organizam e planejam suas ações a partir do brincar, por considerá-lo uma forma privilegiada da criança ser e estar no mundo. Desenvolve suas múltiplas linguagens: corporal, plástica, musical, oral, escrita, faz-de-conta, virtual,estando atento à curiosidades da criança, e a necessidade de conhecer o mundo,organizando projetos transdisciplinares que envolvem temáticas relativas a natureza e a cultura. Em resumo, buscam alcançar os benefícios que a educação infantil e o ensino fundamental proporcionam nos aspectos: familiar, saúde, nutricional, sexualidade e prevenção à violência.

Para atingir os objetivos traçados,contamos com a participação da família do educando no sentido de acompanhar as crianças em suas atividades seja ela on line ou presencial para o bom desenvolvimento da criança e constituição de laços de confiança entre as partes.

• ABORDAGEM METODOLÓGICA

A presente proposta baseia-se na construção do conhecimento, cuja hipótese firma-se no pressuposto de que a criança na interação com os outros, desequilibrará conceitos acomodados anteriormente e iniciará um novo processo de assimilaçáo e acomodação de novos conceitos, o que é fundamental para a aquisição e produção do conhecimento.

Essa abordagem metodológica pautar-se-á nas seguintes diretrizes de ação:

• Atividades grupais onde o professor medirá a construção de conhecimento
• Jogos lúdicos e produção de materiais pela próprias crianças
• Atividades extraclasse que proporcionam observação do meio culminando com a socialização e registro das apreensões.
• Exposição de materiais produzidos, incentivando-os as novas criações
• Realização de seções de vídeos adequados á faixa etária,que estimulem a comparação do novo com o já conhecido, proporcionando criações de novas hipóteses.
• Aulas realizadas de forma interdisciplinar inclusive utilizando-se de recursos tecnológicos (laboratório de informática), a música, arte, a dança evitando fragmentação dos conteúdos na vivencia diária dos educandos.
  

• AVALIAÇÃO

O sistema de avaliação na educação infantil será progressivo, de acordo com o desenvolvimento cognivo afetivo, apresentado pelo educador durante o processo que terá duração anual, constando os critérios a serem observados bimestralmente através dos simuladinhos e em instrumento próprio de avaliação registrado pelo professor e repassado as famílias dos alunos em encontros individuais.

No ensino fundamental, bimestralmente além dos simulados, os alunos serão avaliados através de instrumentos que serão elaborados pelos professores que somará com outras atividades que serão realizadas no decorrer do período, sendo qualitativa e somativa.

• ASPECTOS ESTRUTURAIS

O terreno onde está edificado o Centro Educacional A Hora do Saber, é todo em alvenaria e conta com as segintes dependências:

01 Diretoria/secretaria

02 Sala de apoio técnico

03 Sala de enfermagem

12 Salas de aula

01 Sala de arte

01 Sala de leitura

01 Sala multifuncional

01 Copa cozinha

01 Refeitório

01 Despensa

01 Depósito de material de limpeza

08 Banheiros/sanitários sendo 1para funcionários

01 Sala de informática

02 Salas bilíngues

01 Sala de professores

01 Área coberta

01 Parque arborizado com bastante brinquedos

02 Malocas

• ASPECTOS FUNCIONAIS

O Centro Educacional A Hora do Saber, possui um quadro de pessoal composto do seguinte:

QUADRO I – PESSOAL ADMINISTRATIVO: 

Nº	Quant	Função	Formação
01	01	Diretora Pedagógica	L.P. Pedagogia: Adm. Escolar orientação Educacional
02	01	Diretora administrativa	Bacharel Engenharia Elétrica
03	01	Coordenadora Pedagógica	Licenciada em pedagogia  Pós graduada em neupsicopedagogia
04	01	Secretária Escolar	Licenciada plena em Pedagogia  pós graduada em neuropsicopedagogia

 

QUADRO II – PESSOAL TÉCNICO

Nº	Quant	Função	Formação
01	01	Técnica de Enfermagem	Nível Técnico em Enfermagem

 

QUADRO III – PESSOAL DOCENTE

N°	Quant	Função	Atuação	Formação
01	01	Professor	Maternal I	Licenciatura Plena em Pedagogia
02	01	Professor	Maernal II	Licenciatura Plena em Pedagogia
03	01	Professor	Jardim I	Licenciatura Plena em Pedagogia
04	01	Professor	Jardim II	Licenciatura Plena em Pedagogia
05	04	Professores	Ensino fundamental	Licenciatura Plena em Pedagogia
06	01	Professor	Educação Fisica	Licenciatura Plena em Pedagogia
07	01	Professor de Arte	Especialista em artes	Licenciatura Plena em Pedagogia
08	01	Professor	Ed.Musical	Licenciatura em Música
09	04	Estagiárias	Ed.infantil	Superior Incompleto
10	02	Professores de Inglês	Do Mat.l ao Ens. Fundamental	Licenciatura em Letras e Inglês

QUADRO IV – PESSOAL DE APOIO

Nº	Quant	Função	Formação
01	01	Copeira	Ensino Médio Incompleto
02	01	Auxiliar de Cozinha	Ensino Médio Completo
03	03	Apoio Operacional	Ensino Médio Completo
03	01	Vigia	Ensino Fundamental
04	01	Porteiro	Ensino Médio Completo

 

QUADRO V – PESSOAL DISCENTE  

BABY 1 turma	Maternal I 1 turma	Maternal II 1 turma	Jardim I 1 turma	Jardim II 1 turma	1° ANO 1 turma	2ºANO 1 turma	3º ANO 1 turma	4º ANO 1 turma
—	10	10	15	16	12	11	07	07

 

PERFIL SÓCIO ECONÔMICO DO CENTRO EDUCACIONAL A HORA DO SABER

O Centro Educacional A Hora do Saber está situada no bairro da Marambaia, na Av. Dalva nº 305, onde podemos observar um grande movimento de pessoas nas ruas, devido a feira do bairro que apesar de ser pequena em relação as de outros bairros, contribui bastante com o fornecimento de frutas, legumes, carnes, vendas de comidas e outros produtos. A população do bairro é constituída de profissionais liberais, funcionários públicos e feirantes etc. Existem também várias empresas proporcionando empregos a comunidade local como farmácia, supermercados, escritórios etc. Existem também várias escolas estaduais, muinicipais e particulares de pequeno porte atendendo a grande demanda o que ainda não é suficiente. Ressalta-se que a clientela atendida pela escola se constiui de crianças oriunda de famílias da comunidade local mas uma grande maioria tambem de comunidades vizinhas sendo seus pais responsáveis médicos, militares, advogados, professores, fisioterapeutas, profissionais do lar e profissionais liberais.Percebe-se que pelos serviços diferenciados que a escola oferece tendo atendimento em três tempos: parcial, semi integral e integral o quanto é necessário, que o Centro Educacional seja envolvido para atender um grande numero de crianças, principalmente filhos de mulheres e homens que precisam trabalhar fora para ajudar no orçamento da família e até muitas das vezes arcar sozinhos com o sustento de seus filhos; é de grande importância que o Centro possa servir como referencial para a comunidade desenvolvendo atividades que visem uma articulação potencializada, tendo isso como ponto inicial para conquista de melhor qualidade de vida.

CONCLUSÃO

Procuramos compartilhar as tomadas de decisão, ou melhor valorizamos muito o coletivo, mesmo que o tempo atue contra uma decisão, é melhor errar com o coletivo do que acertar sozinho.

O projeto pedagógico desta unidade de ensino representa o direcionamento de algumas ações que podem contribuir para alcance dos objetivos da escola, com a consciência de que este projeto não é algo acabado e que a partir do momento que sentimos necessidade, através da avaliação de nossas ações podemos revê-las e buscar novos caminhos.

Equipe de gestão

Belém, 19 de janeiro de 2022